Lo que saben mis estudiantes

“Lo que saben mis estudiantes”

José Antonio Miranda Tovar. Grupo 52


Comencé la actividad utilizando el andamio cognitivo, pero para ello diseñe un pequeño cuestionario, para no omitir comentarios de mis estudiantes, luego me puse a diseñar estrategias para ser empleadas el próximo semestre. Los resultados son los siguientes:

El 55 % la utiliza para bajar información general
El 40 % la utiliza para chatear
El 20% para música
El 15 % la utiliza para compartir tareas

¿Por qué aparentemente rebasa el 100%? Lo que pasa es que muchos me dieron dos respuestas, por ejemplo: la utilizo para chatear y bajar música, o bien para bajar información general y para chatear.
En información general comentaron a respuesta abierta: páginas de artistas, de videos curiosos, Wikipedia para algunas tareas, algunos confesaron que la utilizan para ver pornografía.
Si nos damos cuenta más del 70% la utiliza para chatear y bajar música
Les pregunte la frecuencia con la que se conectan a la INTERNET: la mayoría lo hace tres veces por semana.
Les pregunté también para qué otra actividad les gustaría usarla y el 90% dijo que para entregar tareas y buscar evaluaciones de sus maestros.
Otra de las preguntas fue. ¿Tienes computadora con INTERNET en casa?: la mayoría, el 60%, tiene computadora, pero de ese 60% solo la mitad cuenta con INTERNET propio. El resto tiene que compartir con sus compañeros o pagar el servicio en los cafés.
Por último les pregunte si están dispuestos a ayudar a sus compañeros en el uso de la INTERNET y la computadora: el 70 % no esta porque piensan que no lo dominan o no se sienten competentes para brindar ayuda. Por lo que me resta suponer que trabajaré con el 30 %.

Bien, la estrategia que diseñé con mis estudiantes fue:

Apoyar a todos aquellos que soliciten ayuda, sean o no del grupo, y también a su maestro.
Les pedí que todos creen su correo electrónico y lo compartan con el resto del grupo y me lo den, yo les dí el mío.
En vacaciones tienen que conectarse por lo menos una vez por semana y chatear.
También en las vacaciones les deje de tarea que naveguen en la INTERNET y que no tengan miedo a hacerlo, pero les prohibí visitar páginas pornográficas (si lo hacen es bajo su riesgo total)
A los estudiantes que tienen la competencia, les pedí que buscaran páginas relacionadas a Laboratorios de Análisis Clínicos, Técnicas y Métodos empleados en el análisis de muestras biológicas del cuerpo humano, lo más reciente y los avances que se tienen en la Química Clínica.
Esas páginas las tienen que compartir con sus compañeros por medio del correo electrónico.
Y cada quien me tiene que enviar lo que investigaron.

Todo esto con miras para empezar con el semestre próximo, ya que tendrán submódulo que se llama “Valoración del Metabolismo” en el cual se ve la química sanguínea (Determinación de glucosa, ácido úrico, creatinina, colesterol…). Ya iniciado el semestre estaremos diseñando actividades más específicas.